Организация деятельности детей в детских оздоровительных лагерях. Детский оздоровительный лагерь как форма
организации досуга детей и подростковСтраница 2
Ø социально-педагогическая защита детей;
Ø предотвращение межличностных конфликтов, формирование позитивных
отношений между людьми, развитие способностей и интересов личности, защита ее прав;
Ø формирование и развитие личностных качеств детей, необходимых для
позитивной жизнедеятельности;
Ø увеличение степени самостоятельности детей и подростков, их
способности контролировать свою жизнь, более эффективно разрешать возникающие проблемы;
Ø создание условий, в которых дети и подростки могут максимально
проявить свои потенциальные возможности;
Ø адаптация или реадаптация детей в обществе;
Ø компенсация дефицита общения в школе, семье, в среде сверстников;
Ø дополнительное образование, получаемое в соответствии с их
жизненными планами и интересами.
Таким образом, можно отметить, что цели организации воспитательной работы в лагере весьма разнообразны.
Базовыми учреждениями системы образования для организации работы лагеря по месту жительства традиционно являются школы и учреждения дополнительного образования детей, включая подростковые клубы по месту жительства, центры, дома и дворцы детского и юношеского творчества, станции юных туристов, техников, спортивные детско-юношеские школы и др. Значительный спектр воспитательной деятельности по месту жительства в настоящее время могут взять на себя другие учреждения: 
социальной реабилитации, медико-психолого-педагогические службы микрорайона; центры социально-психологической помощи детям, семье и молодежи; центры экстренной психологической помощи по телефону; социально-реабилитационные центры для подростков и молодежи; центры социального обслуживания, социальные приюты для детей и подростков и др.[15].
Основные виды услуг, предоставляемых детям в учреждениях отдыха и оздоровления:
Ø услуги, обеспечивающие нормальную жизнедеятельность детей;
Ø медицинские услуги, обеспечивающие охрану здоровья, своевременное оказание медицинской помощи, профилактику заболеваний и формирование навыков здорового образа жизни детей, контроль за соблюдением санитарно-гигиенических и противоэпидемических требований;
Ø педагогические услуги, направленные на повышение интеллектуального уровня детей, расширение их кругозора, углубление знаний, формирование умений и навыков, развитие творческого потенциала;
Ø психологические услуги, направленные на улучшение психического состояния детей и их адаптацию к окружающей среде жизнеобитания;
Ø правовые услуги, направленные на оказание детям и их родителям (законным представителям) юридической помощи, защиту своих законных прав и интересов;
Ø услуги по оказанию культурно-оздоровительной деятельности, обеспечивающие разумное и полезное проведение детьми свободного времени, их духовно-нравственное развитие, приобщение к ценностям культуры и искусства;
Ø услуги в сфере физической культуры, спорта, туризма, краеведения, экскурсий, направленные на физическое развитие, укрепление здоровья и закаливание организма детей;
Ø информационные услуги, направленные на предоставление достоверной информации об имеющейся сети учреждений отдыха и оздоровления детей и о каждом конкретном учреждении;
Таким образом, мы можем отметить, что в настоящее время существует
достаточно много типов детских оздоровительных лагерей, предоставляющих детям различные виды услуг. Важно отметить, что в современном мире функцию по летнему отдыху и оздоровлению детей выполняют не только учреждения образования, но и учреждения социальной сферы, деятельность которых направлена на реализацию социальной защиты населения.
Статьи по теме:
Молодёжная преступность, причины её возникновения. Социальные предпосылки возникновения преступности среди
молодёжи
Особое внимание в наше время, несомненно, должно уделяться молодежи, на которой сегодня лежит историческая ответственность за сохранение и развитие национальных культурных традиций и ценностей в условиях крайне болезненных для общества со ...
Обоснование и определение концептуальных понятий
исследования (Концептуализация понятий)
Под концептуализацией предмета исследования понимается процедура выбора и определения понятий в рамках выбранной теории, которые будут использоваться для описания предмета исследования.
Разработка концептуальной модели предмета исследова ...
Занятость и безработица
Занятость и безработица - две взаимодополняющие характеристики составных частей рабочей силы, равновесие между которыми устанавливается на рынке труда. Статистика занятости и безработицы решает следующие основные задачи: сбор и анализ дан ...