ЗаключениеСтраница 2
Мудрая китайская пословица гласит: «Бывает только неправильный путь, но не бывает безвыходного положения».
[1]
Каган В.Е. Концептуальные проблемы школьной дезадаптации. //Школьная дезадаптация: эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 25-27 октября 1995 г. – М.: 1995. с. 3
[2]
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.с 34
[3]
Гальперин П. Я Введение в психологию. - М., 1976.с 18
[4]
Данилова Н.Н. Психофизиология.- М.: Аспект Пресс. 2000 с 4
[5]
Дюркгейм Э. Социология образования. – М., 1996.
[6]
Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология. – М., 1998.
1.Данилова Н.Н. Психофизиология.- М.: Аспект Пресс. 2000
[8]Шурыгина И.И. Влияние социального статуса семьи подростков на их отношение к различным формам девиантного поведения // Семья в России. 1999. № 1-2
Статьи по теме:
Организация и проведение исследования
Целью практической части нашего исследования является определение роли школьного инспектора в профилактике правонарушений несовершеннолетними в условиях образовательного учреждения (на примере МОУ «Тотемская средняя общеобразовательная шк ...
Критерии успешности социализации
Традиционно считается, что процесс социализации прошел успешно, если школьник усвоил нормы, ценности и правила поведения, принятые в обществе и школе. С таким подходом можно согласиться, но только тогда, когда ситуация в обществе достаточ ...
Социальное управление как вид управления в обществе
Для обозначения управления в обществе используется термин «социальное управление». Управление в обществе (социальное управление) характеризуется как организационная деятельность по обеспечению достижения социальных целей и задач посредств ...